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教学故事

发布时间:2016-10-26 浏览:6179次

教学故事

马成贵

书店给老师们发了三五本资料书,个中原由你懂的。

说实话,资料书五花八门,但内容大同小异,质量参差不齐。

10月7日,星期五,看夜自习,我随手拿了一本,想看看有无好题,先进的15班,孩子们眼尖,还未等我站稳,他们竟调侃道:“又来给我们推销资料了。”

我闻之大吃一惊,“冤枉啊,我还没作声,你们咋就说我给你们推销资料呢?”

“俺xx老师给我们推荐了……”

我明白了,后黑板上还写着做那本资料第几页呢!

“同学们,我不会给你们推销任何资料,但是,我要说,仅仅做我们发的这一本资料,若是做完做会,100分考80分没问题,若是想考90多分,还得加大题量……”

没等我说完,学生们抢道:“老师,你说吧,让我们订啥资料?”

“我不会给你们推荐资料,我只是想说,学理科,没有一定的题量训练,一定学不好,我还想说,有的同学买吃的喝的,三块五块十来块,眼都不眨一眨,反之,买本资料,却一块钱都舍不得花……”

“老师,你咋跟俺英语老师说的一样啊?”

我一看黑板——英语老师辛金龙主任,于是笑着说:“你们看,老师们都有同感,你们都很在意成绩,刚刚过去的月考,有的同学从一千余名跃至前一二百名,学生高兴,家长也高兴,而有的学生呢,正好相反,从前一二百名跌至一千余名,你沮丧家长也难过。”

一说到成绩,孩子们都不言语了,我接着撒盐:“既然大家都爱面子,就该把成绩弄上去,而要把成绩弄上去,就必须加大题量训练,以刷题为乐。”

孩子们似有所悟,我也就此止住。

第二节,14班的自习,我把资料书夹在课本中进了班,免得孩子们说我又来推销资料了,我安安静静的看了一节,那本书题量足,不少题也的确不错,可以“剪刀加浆糊”组题用。

先贤有言:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,天道酬勤,熟能生巧,希望孩子们能够少吃一根棒棒糖、多购一本资料,沉下心来多加训练,三年努力换来一朝金榜题名,也不枉来一中一场。

10月10日,星期一,晚上第一节,14班自习,布置作业:第1期报纸第2版第3版。

“做不完啊”,底下传来一个声音。

“你还没做怎么就知道做不完?”

快下课了,一个孩子来问题,正是说“做不完啊”的那个孩子,我看了一下,他已经做完了,还朱批了正误,对他所问的问题我一一做了解答。

第二节,15班自习,情景再现,又一个“做不完啊”,这次,我没有责怪,正可以告之刚刚14班那个孩子的故事,鼓励其不要“妄自菲薄”。临下课,我走到她跟前,问她做完了没有,她不好意思笑着说:“做完了。”

第三节,13班自习,孩子们只顾埋头做题,没有谁说“做不完啊”,吾心甚慰。

于是,又想起早先说给班里孩子们的话:有时,不是别人说你不行,而是一开始你就认为自己不中,判了自己死刑,所以,不要给自己消极的心理暗示,而是要相信自己做了一定会成功!

希望此后“做不完啊”的声音别再发出,那是态度问题,已非能力问题。

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